阿硯&阿淯的窩 (小菜媽)

這話說來又長，在教育孩子的部分其實也是不停跟孩子一起溝通—>摩擦—>然後共同成長

所以哥哥都知道，媽媽對他的要求就是以下的順位：

1. 好好吃飯很重要

2. 準時睡覺很重要

3. 完成老師交辦的功課很重要

週三晚上我晚回家，看到小弟在外頭騎車散步，但是卻不見哥哥人影，一問才知道還在樓上努力他的功課，先生在陪他。

上樓孩子看到我，邊寫功課邊嘟唸--

哥：”我寫完功課，阿媽他們就會進來不要散步了”

我：”不會，阿媽他們會陪你散步，如果阿媽他們沒空，等媽媽吃完飯，我在陪你散步一下”

哥：”可是我寫完就很晚了阿，散步沒多久就要進來了怎麼辦??都沒有散步到很久”

我：”沒關係，你今天很努力完成功課，我把你今天的表現寫在連絡簿上，老師一定會很開心，沒有散步到，還是可以明天早點回家寫完功課，就可以早點散步”

哥哥難得妥協的聽到我搬出”老師”來，也想像著老師知道他認真寫功課，不知道會給怎樣的讚美

於是我在連絡簿上寫上”阿硯今天晚上忍耐著想散步的心情，努力完成了他的功課才去散步，麻煩老師讚美他一下”，哥哥聽完也很滿意

隔日週四晚上回家的路上，哥哥突然告訴我他今天在學校發生的事情(平常是不講或一問三不知的)，他說今天老師要我站起來…講到這邊我緊張了一下，站起來作啥??哥哥接著說，老師拿我的聯絡簿跟全班同學說我昨天都沒有貪玩，很認真把功課完成，是很棒的行為，要全班同學拍手鼓勵

聽著孩子說到這邊，臉上竟露出了靦腆跟驕傲的表情，我問他，那給同學拍手鼓勵的感覺是??

阿硯不好意思的回答我”很喜歡，很開心”

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結果週四晚上因為也是晚回家，加上小弟看醫師，回到家我預估都要九點半了，知道哥哥愛跳針的個性，我跟他討論著是否他要先回家寫作業??最後因為先生也趕不及回家陪他寫作業，只好讓哥哥了解晚回家也沒辦法，功課會很晚寫完也得接受，睡覺時間也得往後延沒錯，哥哥開始跳針說那明天他會起不來，巴拉巴拉，最後取得共識是，那就在診所外面先完成一些功課，要寫的部分就回家在寫

當我準備在他連絡簿上寫上今天表現時，哥哥說”媽媽，等我回家你看我寫功課表現好不好，在寫聯絡簿就好”，我笑開了，那就如你說的嚕~~

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10/15後記

今天晚上簽著孩子的聯絡本，孩子看到我在聯絡本上沒寫東西有點小失望，我則問他說”那你希望媽媽寫啥??”後來我提議，那就寫你跟外公外婆說要相親相愛的事情吧!!

我看我以後寫聯絡本，都要提心吊膽了=.=

但也覺得是否因為老師的鼓勵，所以孩子開始想試著勇敢的表現自己，爭取榮譽呢??